現在、家庭科の教育実習生ががんばっています。 いよいよ来週は、教科と道徳の研究授業がありますので、毎日大変だと思います。 さて、今日の空き時間に家庭科の先生が研究授業用の指導案のチェックをしていました。 指導案について大学でどこまで学んできた…

昨日で教育実習が終わりました。 実習生に直接指導をしたり話をしたりすることはありませんでしたが、3回ほど授業を見せました。 実習生が見せてくださいと言ってきたからです。 2年生の地理的分野「中部地方」の授業でした。 いつもと同じように、全員参加…

今日の1時間目、2年1組で教育実習生による道徳研究授業がありました。 教科書教材を使い、指導書通りに進める流れでした。 昨日も書きましたが、教育実習生に道徳授業をやらせることは無理があります。 研究授業となればなおさらです。 実習期間に担当学級の…

来週、研究授業をする予定の教育実習生が指導案を持ってきました。 アドバイスをもらうためです。 教育実習生にいろいろと細かいことを言っても正直わからないと思いましたので、こんなことを話しました。 ①授業とは何か ②指導案とは何か ③指導案に書くべき…

今日から教育実習が始まりました。教科は社会科です。 講師の私は担当ができませんから、もう一人の若手がやります。（新規採用2年目） 教師という仕事に対する逆風が強い中、教師になろうと考える若者がいることがうれしいです。 その逆風の原因は、テレビ…

4時間目，2人の教育実習生が道徳の研究授業を行いました。ぞれぞれが自分なりの工夫をしていていました。おそらく自分が中学生の頃に受けた道徳授業のスタイルで進めたのでしょう。めあてを提示し，気持ちを問う場面がことが多かったです。授業後に，2人にた…

今日の５時間目に教育実習生の社会科研究授業がありました。一番の課題は，挙手指名の授業だったため，同じ生徒ばかりが指名されて発言するという流れになってしまったことです。逆に言えば，分からない生徒は分からないまま授業が進んでいくことになるので…

教育実習生が社会科の授業をしています。今日で2回目でした。授業については，いろいろ言っても実践することは難しいと思うので，必要最小限だけのアドバイスをしています。しかし，今日はこんな話をしました。「本気で教師になりたいのであれば，当然，教員…