半径3mの教育論

中学教師の教育雑感記

授業研究

5255 授業研究は役に立つのか

一般的に公的な研究授業の後に研究協議をしますが,この協議は本当に役立っているのでしょうか。私が経験してきた研究協議は,おおよそこんな流れです。 ①授業者の感想 ②班をつくり,意見交換 ③各班ごとにまとめを発表 ④指導助言 全体的に社交辞令的な意見が…