道徳が特別の教科となり5年目となりました。教科書を使うことが当たり前となりつつありますが，教科書を使えば生徒の道徳的価値を変容できるとは限りません。単なる形式的な授業で終わらせている教師もいると思います。例えば，こんな授業です。
➀授業の目標と直結した自分の経験を思いだす。
➁教材を読む。
③感想を言う。
④登場人物の気持ちを想像する。
⑥教師の説話を聞く。
つまり，「心の教育」を「心を考えさせる教育」と考えている教師が少なからずいるということです。
「よりよい生き方」を教え示す教科が，道徳だという思いで，授業を作り，実践してきました。
やらされる道徳授業ではなく，やる道徳授業が重要だと思うのです。
