社会科の授業では，全員参加をさせるために50分間に
①知識をしっかりと教える
②作業や活動をさせる
③思考を促す
④意見を交流させる
場面をできるだけ取り入れています。
こうすることで，単調な授業ではなく，スピードやテンポが生まれます。
今日の2年生は日本地理で，北九州と水俣のエコタウンについて学習しました。
一番苦労したのは，③です。
教科書を何回も読み，写真や表やグラフなどを見て，社会的思考に関する発問を考えました。そこで２つの発問ができました。
１つは，「1901年に官営八幡製鉄所を北九州につくった理由をノートに書きましょう。」
いろいろと考えた結果，水俣の発問をやってみました。生徒たちは予想以上にいろいろな角度から考えて，ノートに書いていました。
時間があれば，数名に発表させて，意見交流をさせたほうがよかったと思いました。
何年やっても，何回やっても授業づくりは難しいです。
