〇「教師のチカラ41号」（日本標準）★★★
教育雑誌を読むときは，読みながら心が動いた部分にマーカーを入れます。
その後，マーカーを入れた部分を整理しながらノートに書きだしていきます。
こうすることで，思考が整理されます。
自分の実践と比較しながら，どう取り入れるかを考えます。
もちろんすべてを取り入れる訳ではありません。
良いと思う部分を自分なりにアレンジして取り入れようとします。
これを重ねていくことで，我流に満足してしまうことを防げるのです。
〇「教師のチカラ41号」（日本標準）★★★
教育雑誌を読むときは，読みながら心が動いた部分にマーカーを入れます。
その後，マーカーを入れた部分を整理しながらノートに書きだしていきます。
こうすることで，思考が整理されます。
自分の実践と比較しながら，どう取り入れるかを考えます。
もちろんすべてを取り入れる訳ではありません。
良いと思う部分を自分なりにアレンジして取り入れようとします。
これを重ねていくことで，我流に満足してしまうことを防げるのです。