ローテーション道徳授業をすると，1回目よりも2回目，2回目よりも3回目の授業が改善されていきます。
仮に，これを道徳授業の「横の比較」とします。
次に，道徳授業を自分で創り実践した時は，当然，これがいいと考えて創ったものです。しかし，自分の道徳授業をリメイクすると，いくつかの修正点が見えてきます。それは，その間に多くの道徳授業を参観し，多くのセミナーに参加したことで，学びが深まったからだと思います。具体的には，教材や発問や構成について，別の見方が備わったのだと思います
仮に，これを道徳授業の「縦の比較」とします。
「横の比較」と「縦の比較」を行うことで，道徳授業が更に改善されていくのだと思います。また，自分の成長も分かるようになります。
