３６４１　読破74冊目「みらいの教育」

●「みらいの教育」（内田良・苫野一徳　武久出版）★★★★

この本の副題が，「学校現場をブラックからワクワクへ変える」とあります。

教育社会学者の内田さんと教育哲学者の苫野さんの対談集です。

学校現場で悲鳴を上げている教師たちを救うためには，何が必要なのか，何を大切にすべきかを分かりやすく話しています。

特に印象に残ったのは，以下の部分です。

〈引用始まり〉

苫野「社会や教育を変えるためには，「不安」ベースと「ワクワク」ベースの大きく二つがあると思っています。（中略）これから，公教育の構造転換が確実に起こります。これもまた，「ワクワク感」がなければ決してうまくいきません。やらされ感や負担感ばかりを募る改革は，結局挫折していまうだろうと思います。」

「人格の感性に向けた教育とは，どこに存在するんかよくわからない，人間の崇高な理想像に向けて子供たちを教育する「特殊」なものではなく，〈自由の相互承認〉の感度を土台に、自ら〈自由〉に生きられる，〈自由〉な市民へと育むことにほかならない。」

内田「教育の特殊性を語る時，他業種とは別だと壁を作り，教育界に中でのみ対立をしてきたのではないでしょうか。その壁を取り払い，市民社会のルールを適用すべきです。」

「学校を論じたいならば，学校から離脱せよ。これが，苦悩の声を拾い上げていくために，今後の臨床教育学がとるべき一つの指針である。」

教育哲学と聞けば，いくら読んでもちんぷんかんぷんというイメージを持っていましたが，苫野さんの論はとても分かりやすく，面白かったです。

特に，歴史の中で，〈自由の相互承認〉という考えが生まれたことに納得しました。

これを苫野さんは，自分が自由になりたければ，自分は自由だと主張するのではなく，相手にちからづくで人に認めさせるのではなく，お互いがお互いに，相手が自由な存在であることを認め合うほかないと言っています。

半径３ｍの教育論