〇「教師のチカラ 季刊45号」（日本標準）★★★★
今回の特集は「学級づくりの新提案」でした。
中でも，深澤久先生の「学級づくり」についての問題提起が刺激的でした。
「学級づくり」とは，何でしょうか。
この問いに，皆さんは何と答えますか？
例えば，
学級がスムーズに動くためのシステムづくり
みんな仲良く生活するための人間関係づくり
よりよい集団生活づくり
などと答える教師も多いでしょう。
しかし，即答できることは難しいことです。
これについて，深澤先生は，このように定義されています。
「学級をやる気があれば誰でも分け隔てなく・対等平等に，自身の力を発揮することができる場・空間にしていく営みである。」
また，このような厳しい指摘をされています。
「一人一人（個）が自身の考えを持つ（ことを確認する）前に，小集団に相談をさせる。なぜ？「一人で考えるのが困難な子がいる」「大勢の前では発言でいない子がいる」ので「助け合い」「学び合い」が必要，こうした理由である。一見，思いやりある優しさに見えるが・・・発言力のある子・お勉強のできる子が一方的に発言し，ほかの子は黙って聞くだけ・・これが「相談」の実態だ。毎日こんなことをしていたらどうなるか，「強者」はますます強くなり，「弱者」はますます弱くなっていく。
4月の学級びらきの前に，是非，読んでおくべき特集だと思います。
