今日の夜は，月に1度のサークルがありました。
集まったメンバーは4人でした。
現在の職員室では，教育に関することを深く話す時間的余裕がありません。
空き時間でも，職員室に残った職員は数名しかいない状態ですから，なかなか話せません。
放課後も，学級の仕事や部活指導などでゆっくりと話せません。
これでは，学びたくてもなかなか学べないということになります。
中には，教育について突っ込んで話すことを好まない教師もいます。
教育に対する熱も温度差があります。
こういった現状を考えると，サークルの存在は大きいのです。
私は学年通心と道徳授業の指導略案を持参しました。
そして，4月からの学級経営や授業のヒントになればと思い「教師のチカラ」からの学びを紹介しました。
この1時間半のために長崎から電車に乗って参加するメンバーがいます。
この熱意をどれぐらいの現場教師が持っているのでしょうか。
私も負けないように学び続けます。
