ようやく「野口芳宏 国語学力形成史」（柳谷直明 溪水社）を読み終わりました。教師人生で迷った時や悩んだ時は，必ず野口先生の本を読みます。今回は，この本を読んだ後に，2冊だけ持っている「国語人」も開いてみました。教師とは何か，授業とは何か，教育とは何かなど今まで出会った多くの先輩教師からは，明快な答えを得ることができませんでした。（もちろん自分が学ぼうとする姿勢や意欲がなかったことも原因の１つです）しかし，教師10年目に，野口先生と出会ったことで，すべての見方や見え方が変わりました。この本の中で横山験也さんが，こんな文を書かれていました。一部を引用します。
「授業哲学に基づいた修養は，技術的な学びに比べて極めて地味であり，目立たない。（中略）修養の伴わない技術で進む授業は，展開のうまさはあるがやせている。」
新しいものがトップダウンで入り込んで「ビルド＆ビルド」の教育現場でアタフタしている教師が多いように思います。
教師人生が残り1年になった今だからこそ，教師哲学の重要性を
痛感しています。私自身の教師哲学もまだ未確立ですが，今後も学び続けていき，教師哲学を発言できる教師になりたいと思います。
柳谷先生のご尽力に対して，心より感謝申し上げます。
