今日も朝7時に学校到着。職員室にいたのは教頭ひとりだけ。校長は？
気になったのか早めに来た職員も数名いました。
職員朝会では，何もわからず。時間割どおりに進みました。
昼頃，校長が市教委からの連絡を伝えました。
13時20分に臨時職員集合。午後の卒業式の練習が始まる前に，校長から生徒へ説明がありました。
式歌練習。あるかないかわからない卒業式に向けての歌練でモチベーションが上がるわけがありません。
最後に1年生だけ体育館に残して，私が全力で歌っていなかったことを指導しました。全力で歌った生徒は10名程度，残り100名近くはまあまあ頑張ったという自己評価。明らかに手を抜いた生徒が多かった歌練について，誰も指導しません。
指導しないということは，教師がそれでいいと認めたということになるのです。
そんなこんなで3月4日（水）から24日（火）まで臨時休業。
そして春休みです。部活動も中止です。
今日で終わり，いきなり休みではなくよかったです。あと2日，何をすればいいか考える時間があります。
さあ，約1か月間，生徒がいない学校で教師は何をすればいいのでしょうか。
部活動がない日々を教師は，どう過ごすのでしょうか。
学びを深める，広げる教師はどれぐらいいるでしょうか。
これこそ教師の主体的学びが問われているのです。
