道徳授業づくりで，一番難しいと言われているのが，発問づくりです。
形式的な発問であれば，だれでもすぐに作れます。
例えば，
「このとき，主人公はどんな気持だったでしょうか」
です。
しかし，このような発問をしても，生徒の反応は鈍いです。
発表したとしても，きれい事が多いのです。
その理由は，生徒の思考を刺激する発問ではないからです。（鈴木健二先生）
逆に言えば，生徒の思考を刺激するような発問をつくろうとすると，壁にぶつかるのです。
私も，数多くの道徳授業をつくってきましたが，やはり発問作りで一番悩みます。
さて，今日は九州道徳教育研究大会に向けた，今年度初めての打ち合わせがありました。
その資料の中に，「発問例」がいくつか紹介されていました。
こんな感じです。
①対比…「２つの考えの違いはどこにあるか」
②焦点化…「○○って何だろう」「なぜ，○○したのか」
③角度を変える…「○○さんは，どう思っているだろう」
④順序づけ…「あなたにとってのベスト３はどれですか」
⑤分類…「どんな違いがあるか，仲間分けをしてみよう」
発問づくりをゼロから始めるよりも，こういった型から入ることも学びの近道になります。
型からはじまり，次第にオリジナルが生まれてくるのです。
