こんな話を聞いたことがあります。
帰りの会が終わった時に窓が開いていたので，
（教師が）「窓が開いているから，閉めて帰って」
と言ったところ，どの生徒も動こうともしない。
もう一度言ったら，ようやく2人の生徒が動いて締めてくれた。
この教師は，おそらく窓を閉めない生徒が悪いと言いたいのでしょう。
確かに生徒が悪い部分もあるでしょう。
しかし，すべて生徒が悪いのでしょうか。
指示を出した教師には問題はないのでしょうか。
原因がこんなところにあるのかもしれません。
①指示の出し方が良くなかったのではないか。
②指示の言葉が良くなかったのではないか。
③指示の口調が良くなかったのではないか。
④教師と生徒との関係性が作れていないのではないか。
⑤「窓を閉めて」と言う言葉以外はなかったのか。
⑥「窓を閉めて」とう指示以外に方法はなかったのか。
つまり，マイナス場面に出くわした時に，常に生徒が悪いと考える教師は成長しないと言いたいのです。
授業中に私語をするのは，生徒が悪い。
テストの平均点が低いのは，生徒が勉強しないから。
こんな声をよく耳にします。
原因を生徒だけに求めるのではなく，自分の指導方法はこれでいいのだろうか，他にいい方法はないのだろうかなど，常に自分に問いかける教師でありたいと思います。
