今日の午後は，九道研に向けての指導案の読み合わせを行いました。
今回で2回目となります。
指導案の読み合わせですから，誤字脱字は当然ですが，いろいろな意見が出てきます。
例えば，発問をどうするかです。
「うそ」についての道徳授業での発問です。
導入部分での発問をどうするかで，いくつかの案ができました。
例１「うそをついたことがありますか」
例２「うそをつかれたことがありますか」
例３「うそをつくことで，どんなマイナスが予想されますか」
例４「うそをつかれるとどんな気持になると思いますか」
週に1回の道徳授業をする時に，いろいろと考えると思いますが，同僚と一緒に発問を考えることはあまりないと思います。
発問１つを創るだけで，このような有意義な話し合いができます。
九道研に向けての準備ですが，素晴らしい研修となったと思います。
たしかに，九道研の準備はとても大変ですが，こういった学びができるチャンスでもあります。
大きな研究大会を前向きにとらえることも大切だと感じます。
