連休中に，練習試合に行くことがありましたが，そこで考えたことです。
それぞれの学校の部活顧問である教師は，熱心に指導していました。
おそらく，この連休中は，休みもほとんどなく部活動を指導しているのでしょう。
生徒たちも，その指導に応えようとしています。
生徒からの信頼もあるのでしょう。
さて，このような熱心な教師は，授業，学級経営，保護者への対応，校務分掌，生徒指導も熱心にしているのでしょう。
まさに，マルチプレイヤー教師です。
このようなマルチプレイヤー教師は，必要なのでしょうか。
もちろん，私はマルチプレイヤー教師にはなれません。
能力的にも時間的にも年齢的にも無理です。
マルチプレイヤー教師が，燃え尽きないことを願っています。
これと関連があるかもしれませんが，いよいよ文部科学省が，部活動改革に乗り出しました。
今日のヤフーニュースから引用します。
〈引用始まり〉
自民党は、学校の運動部活動のレベル向上や安全確保のため、指導者の国家資格制度導入に向けた検討を進める。
各種目で専門的技能を持つ外部人材を積極的に活用することで、指導内容を充実させるとともに、教員の負担軽減につなげることも狙う。年内に制度の骨格をまとめて政府に提言し、来年以降に関連法整備を経て実現することを目指す。
国家資格は教員と外部人材の双方が取得できることとし、合格者を「スポーツ専門指導員（仮称）」に認定。資格取得に当たっては、実技テストや研修を受けてもらうことを想定している。文部科学省は4月から、外部人材が指導や大会への引率を行うことができる「部活動指導員」制度を導入しており、国家資格化により指導者の信頼性を高めたい考えだ。
教員による部活指導は、長時間労働の要因の一つになっている。さらに、「専門外の教員が顧問に就いた場合、適切な指導ができない」「教員の転勤で継続的な対応が難しくなる」といった指摘もある。外部人材の活用には、こうした問題点を克服できる利点がある。
〈引用終わり〉
できるだけ早く，実働することを願っています。
