ある会でのある先生のアドバイスです。
道徳の教科化に向けて，発問を考える必要があります。
例えば，学習指導要領解説に「問題解決的な学習を取り入れるなどの工夫を図る」と明記されていますので，「自分ならどうしますか」という発問をしたほうがいいと思います。
さて，この発問について，どう考えますか。
いくつかの疑問と心配が湧いてきます。
①人間が判断をする時は，いろいろな状況，予想，情報などを総合して行います。しかし，道徳の教材に書かれている情報だけで，自分なりの判断できるのでしょうか。
②ほとんどの生徒は，人生経験があまりありません。ですから，経験で判断できる生徒があまりいないということになります。
③結果的に，上辺だけのきれい事の答えしか出てこないように思います。
「自分ならどうしますか」という発問に対しては，
「私は主人公ではないので，わかりません」という答えが正解なのです。
これでは，思考の広がりと深まりがおこるはずがありません。
以上のことから，
「自分ならどうしますか」
「あなたには何ができますか」などの発問に対して疑問を持っています。
詳しくは，以下の著作を参考にしてください。
『道徳授業に何ができるか』（宇佐美寛 明治図書）
『道徳授業改革の提案』（斎藤勉 明治図書）
『価値葛藤は迷信である』（宇佐美寛 明治図書）
『道徳授業をどう変えるか』（宇佐美寛 明治図書）
