安倍総理の諮問機関である，教育再生実行会議のＨＰを見てみると，下村文科大臣が
以下のような資料を配布していました。
２月17日に道徳の教科化についての諮問理由を述べた部分です。
〈引用始まり〉
しかしながら，我が国の道徳教育を全体として捉えると，歴史的な経緯に影響され，いまだに道徳教育そのものを忌避しがちな風潮があることや，教育関係者にその理念が十分に理解されておらず，効果的な指導方法も共有されていないことなど，多くの課題が指摘されており，期待される姿には遠い状況と言わざるを得ません。
〈引用終わり〉
この部分は，事実なのでしょうか。
私が道徳授業を自分で作りだした頃（2000年ごろ）の状況は，上の文に書いてあるようなものだったと思います。
しかし，あれから10年以上たって，状況は大きく変わったと思っています。
１つの型の指導方法しか道徳と認めなかった昔の状況とは違います。
少なくとも，期待される姿には遠い状況であるとは思いません。
いろいろな道徳授業を参観して，いろいろなセミナーに参加して感じることですが，少しずつですが，良い方向に進んでる状況だと思います。
ただし，相変わらず道徳授業の重要さ，大切さが十分にわかっていない教師もいます。
道徳の時間になると，席替えやレクレーションなどにかえてしまうのです。
こういった現状はあるものの，全体的には変わりつつあると感じています。
みなさんは，どう思いますか。
上の資料はこちらから見れますよ。
http://www.kantei.go.jp/jp/singi/kyouikusaisei/dai17/sankou2.pdf
